1- Informes
2-EIV
3- campanha de doação de sangue
4- Reunião com a diretoria da FFLCH
5- Espaço aquário
6- campanha por democratização da estrutura de poder.
1- Informes
a) CCA- não atingiu o quorum, havia entre 10 e 12 CAs. Foi realizado um CCA encaminhativo, com pautas estrutura de poder e X Congresso. Será debatido o adiamento do X congresso, com uma data a ser realizado, no dia 3 de outubro, em novo CCA. APG, DCE e Sintusp lançaram a anti-campanha do Chico de Oliveira. O DCE levou o posicionamento de apoiar a campanha sem discussão em CCA ou assembléia. O CCA centralizou o DCE para retirar o nome da campanha até discussão do tema em fórum deliberativo legítimo. Será realizada uma consulta à comunidade quanto à reitoraveis. Ocorrerá uma reunião do Comitê Geral da Campanha por democracia esta quinta feira no DCE ocupado.
b) Assembléia geral ocorrerá dia 01\10 na geografia/história, às 18h
c) amanhã dia 23 ocorrerá debate no EJA sobre ensino à distância.
d)Começarão as discussões da Reforma Curricular, quarta de tarde e quinta, nos dia 30 de setembro e 1 de outubro. Serão discutidas as propostas em sala.
2- EIV - Estagio Interdisciplinar de Vivência.
O Estágio é realizado junto a movimentos sociais (MST). O Estagiário é enviado para passar uma semana junto à assentamento e acampamentos, no intuito de realizar formação política dos estagiários. Ocorrerá de 10 de janeiro a 3 de fevereiro. A seleção ocorre no final de ano, e levará 60 estagiários.
O CAHIS apóia a atividade e discutiremos a ajuda financeira ao EIV em plenária. Ocorrerá uma oficina terceira semana de outubro
3- Campanha de sangue.
A partir do dia 5 de outubro até 25.
4- Reunião com a diretoria.
Discutirá realização de debate com os reitoráveis perante toda universidade. Participaremos da reunião e indicamos sexta de tarde.
5-Espaço aquário
A questão das pixações devem ser debatidas segundo critério do significado das pixações em espaço publico e se tal atrapalham ou não a realização de atividades estudantis.
Discutiremos a questão no forum do espaço aquário e posteriormente em plenária da história.
6- Campanha de democratização da estrutura de poder da USP
Encaminharemos para plenária a discussão da criação de um comitê pela democratização da universidade nos marcos aprovados na história, além da retomada do grupo de discussão de projeto de universidade.
quinta-feira, 24 de setembro de 2009
segunda-feira, 21 de setembro de 2009
Filme "Brazil: A Report on Torture" e posterior comentário do Prof. Dr. Willson Barbosa
Olá!
Nesta terça-feira (22/09) haverá uma sessão especial de cinema com o filme "Brazil: A Report on Torture"
Documentário raro que retrata o "Grupo dos 70", presos políticos da ditadura militar brasileira que foram libertados, narram e demonstram detalhes da tortura e do horror que viveram nos porões do DOPS.
Um filme forte e impactante que resgata a memória de um período sombrio da História do Brasil (1971, 60 min)
Após a exibição do filme, haverá o comentário do Prof. Dr. Wilson dos Nascimento Barbosa, professor titular de História Contemporânea que estava no Chile quando o documentário foi produzido.
A sessão será no Anfiteatro da História às 18h!
Não percam!
Abraços!
Nesta terça-feira (22/09) haverá uma sessão especial de cinema com o filme "Brazil: A Report on Torture"
Documentário raro que retrata o "Grupo dos 70", presos políticos da ditadura militar brasileira que foram libertados, narram e demonstram detalhes da tortura e do horror que viveram nos porões do DOPS.
Um filme forte e impactante que resgata a memória de um período sombrio da História do Brasil (1971, 60 min)
Após a exibição do filme, haverá o comentário do Prof. Dr. Wilson dos Nascimento Barbosa, professor titular de História Contemporânea que estava no Chile quando o documentário foi produzido.
A sessão será no Anfiteatro da História às 18h!
Não percam!
Abraços!
****
Atualização 24/09/2009:
Confira o filme no link abaixo assim como o comentário do Diretor:
Abraços
quarta-feira, 16 de setembro de 2009
Nota do CAHIS ao CEGE sobre festa “Osama Bin Reggae”
16 de Setembro de 2009
O Centro Acadêmico de História da USP considera o Espaço Aquário única e exclusivamente submetido à gestão dos estudantes. Sendo assim, entende que eventuais desconfortos causados por ações de qualquer uma de suas partes perante as demais devem ser discutidos e solucionados internamente, de acordo com preceitos e dispositivos que assegurem o estatuto de autonomia estudantil.
Dessa forma, vem aqui expressar profundo desacordo com a gestão do CEGE “Espaço ao Avesso” e direcionar a esta veemente crítica. A referida gestão, ao que parece, no auge de suas “sensações”, soltou nesta segunda-feira, 15 de Setembro, uma nota de repúdio aos organizadores da festa “Osama Bin Reggae”, ocorrida na última sexta-feira, 12 de Setembro, na qual consta o apoio à ingerência dura e contundente das chefias do prédio sobre as conseqüências do referido acontecimento. Cabe destacar, neste ponto, a semelhança entre o conteúdo da nota divulgada pela atual gestão do CEGE e os argumentos utilizados ao longo da greve estudantil para justificar a presença da PM no Campus e outras formas de intervenção e punição a estudantes. Com a leitura desta nota em questão na Comissão de Espaço e Qualidade de Vida, fica sinalizado não só o apoio a intervenções por parte de instâncias “superiores” como um pedido/apelo público no mesmo sentido, o que abre um precedente, no mínimo, lastimável. Curiosamente, a nota da atual gestão do CEGE pareceu mais preocupada do que os próprios chefes dos departamentos de História e Geografia em punir os responsáveis pela festa.
A despeito de possíveis falhas de comunicação e divulgação, era de amplo conhecimento que a Rádio Várzea fazia parte do corpo organizador do evento. Em nome da boa relação com a mesma, fica registrada a confiança de que as devidas responsabilidades quanto ao Espaço Aquário (a serem avaliadas e definidas pelo conjunto dos estudantes) serão acatadas e assumidas, assim como é de consciência do CAHIS que já foram assumidas as responsabilidades relativas aos danos causados no espaço externo. É absolutamente desnecessário, portanto, que pensemos em investigações e averiguações minuciosas dos fatos.
O CAHIS reconhece que o ocorrido de sexta-feira pode vir a gerar acalorados debates, mas reitera que esses devem estar circunscritos pela esfera estudantil. Medidas unilaterais que extravasem tal esfera são e devem ser invariavelmente desaprovadas.
Sem mais,
CAHIS - USP
O Centro Acadêmico de História da USP considera o Espaço Aquário única e exclusivamente submetido à gestão dos estudantes. Sendo assim, entende que eventuais desconfortos causados por ações de qualquer uma de suas partes perante as demais devem ser discutidos e solucionados internamente, de acordo com preceitos e dispositivos que assegurem o estatuto de autonomia estudantil.
Dessa forma, vem aqui expressar profundo desacordo com a gestão do CEGE “Espaço ao Avesso” e direcionar a esta veemente crítica. A referida gestão, ao que parece, no auge de suas “sensações”, soltou nesta segunda-feira, 15 de Setembro, uma nota de repúdio aos organizadores da festa “Osama Bin Reggae”, ocorrida na última sexta-feira, 12 de Setembro, na qual consta o apoio à ingerência dura e contundente das chefias do prédio sobre as conseqüências do referido acontecimento. Cabe destacar, neste ponto, a semelhança entre o conteúdo da nota divulgada pela atual gestão do CEGE e os argumentos utilizados ao longo da greve estudantil para justificar a presença da PM no Campus e outras formas de intervenção e punição a estudantes. Com a leitura desta nota em questão na Comissão de Espaço e Qualidade de Vida, fica sinalizado não só o apoio a intervenções por parte de instâncias “superiores” como um pedido/apelo público no mesmo sentido, o que abre um precedente, no mínimo, lastimável. Curiosamente, a nota da atual gestão do CEGE pareceu mais preocupada do que os próprios chefes dos departamentos de História e Geografia em punir os responsáveis pela festa.
A despeito de possíveis falhas de comunicação e divulgação, era de amplo conhecimento que a Rádio Várzea fazia parte do corpo organizador do evento. Em nome da boa relação com a mesma, fica registrada a confiança de que as devidas responsabilidades quanto ao Espaço Aquário (a serem avaliadas e definidas pelo conjunto dos estudantes) serão acatadas e assumidas, assim como é de consciência do CAHIS que já foram assumidas as responsabilidades relativas aos danos causados no espaço externo. É absolutamente desnecessário, portanto, que pensemos em investigações e averiguações minuciosas dos fatos.
O CAHIS reconhece que o ocorrido de sexta-feira pode vir a gerar acalorados debates, mas reitera que esses devem estar circunscritos pela esfera estudantil. Medidas unilaterais que extravasem tal esfera são e devem ser invariavelmente desaprovadas.
Sem mais,
CAHIS - USP
Reunião do Cahis, dia 15 de setembro
1- Informes
2-campanha de doação de sangue do CAHIS
3- curso claudete
4- CCA
5- Espaço
1-
a) Ocorreu a reunião de espaço e qualidade de vida hoje, convocada em cima da hora e sem divulgação das pautas. Foram discutidas as pichações realizadas dentro e fora do aquário durante o Osama, assim como a danificação do vidro da editora edusp e riscos no banheiro masculino. A discussão passou pelo argumento de que a festa não foi autorizada pela diretoria. Os estudantes presentes se comprometeram à pagar pela danificação do vidro da edusp e a pintura das paredes pichadas fora do aquário.
b) foi realizada reunião com os alunos do EJA, com pauta em ensino a distância, e os alunos presentes compreenderam os problemas que representam o ensino a distância. Quarta-feira que vem será realizada reunião junto com professor Chico de Oliveira.
c) comissão de cultura e comunicação organiza uma cessão de cinema semana que vem, dia 22 sobre um documentário que trata da tortura no Brasil, apresentado pelo Wilson.
2- Campanha de doação de sangue
O Cahis realizará uma campanha de doação de sangue entre os dias 21 de setembro ao dia 10 de outubro.
Leo ficará responsável de realizar o cadastro.
3- Curso da Claudete
O curso e a avaliação da Claudete apresentou problemas no semestre passado. Realizaremos um abaixo assinado em conjunto com a Geografia, pedindo pela aposentadoria compulsória da Claudete, que contabiliza presença de forma arbitrária, que avalia os alunos sem critério nenhum e que realiza um curso que apresenta informações erradas, afirmações preconceituosas e sem qualidade nenhuma. Marcaremos ainda uma reunião para debater o caso específico do ultimo curso de geografia ministrado.
A Helena ficará responsável por entrar em contato com a Geografia.
Além disso levaremos para plenária conjunta com a geografia a questão da matéria de Geografia para História e de História para Geografia.
4- CCA
O cahis apresentará a defesa do adiamento do X Congresso, mas que a data seja debatida no próximo CCA ou em uma assembléia geral.
5- Espaço
a) O Cahis produzirá uma nota de repúdio a defesa realizada pela gestão do CEGE da ingerência do departamento e ao desrespeito da mesmo quanto ao fórum de debate do espaço aquário. Os organizadores do evento já se responsabilizaram pelos danos causados. - A carta será escrita com o Ramone
b)levaremos para 5ª feira a possibilidade dos estudantes de história assumirem politicamente a responsabilidade do ocorrido em conjunto com os organizadores.
2-campanha de doação de sangue do CAHIS
3- curso claudete
4- CCA
5- Espaço
1-
a) Ocorreu a reunião de espaço e qualidade de vida hoje, convocada em cima da hora e sem divulgação das pautas. Foram discutidas as pichações realizadas dentro e fora do aquário durante o Osama, assim como a danificação do vidro da editora edusp e riscos no banheiro masculino. A discussão passou pelo argumento de que a festa não foi autorizada pela diretoria. Os estudantes presentes se comprometeram à pagar pela danificação do vidro da edusp e a pintura das paredes pichadas fora do aquário.
b) foi realizada reunião com os alunos do EJA, com pauta em ensino a distância, e os alunos presentes compreenderam os problemas que representam o ensino a distância. Quarta-feira que vem será realizada reunião junto com professor Chico de Oliveira.
c) comissão de cultura e comunicação organiza uma cessão de cinema semana que vem, dia 22 sobre um documentário que trata da tortura no Brasil, apresentado pelo Wilson.
2- Campanha de doação de sangue
O Cahis realizará uma campanha de doação de sangue entre os dias 21 de setembro ao dia 10 de outubro.
Leo ficará responsável de realizar o cadastro.
3- Curso da Claudete
O curso e a avaliação da Claudete apresentou problemas no semestre passado. Realizaremos um abaixo assinado em conjunto com a Geografia, pedindo pela aposentadoria compulsória da Claudete, que contabiliza presença de forma arbitrária, que avalia os alunos sem critério nenhum e que realiza um curso que apresenta informações erradas, afirmações preconceituosas e sem qualidade nenhuma. Marcaremos ainda uma reunião para debater o caso específico do ultimo curso de geografia ministrado.
A Helena ficará responsável por entrar em contato com a Geografia.
Além disso levaremos para plenária conjunta com a geografia a questão da matéria de Geografia para História e de História para Geografia.
4- CCA
O cahis apresentará a defesa do adiamento do X Congresso, mas que a data seja debatida no próximo CCA ou em uma assembléia geral.
5- Espaço
a) O Cahis produzirá uma nota de repúdio a defesa realizada pela gestão do CEGE da ingerência do departamento e ao desrespeito da mesmo quanto ao fórum de debate do espaço aquário. Os organizadores do evento já se responsabilizaram pelos danos causados. - A carta será escrita com o Ramone
b)levaremos para 5ª feira a possibilidade dos estudantes de história assumirem politicamente a responsabilidade do ocorrido em conjunto com os organizadores.
quarta-feira, 9 de setembro de 2009
Chamada de Artigos 3ª Edição da Revista do CAHIS
Olá, pessoal! Tudo bem?
Pois bem, apesar de todos os pepinos, haverá uma terceira edição da Revista do CAHIS.
Já houve uma pré-chamada logo antes de começar a greve, mas infelizmente os textos enviados para tal edição foram perdidos.
Agora segue essa chamada para artigos da Terceira Edição da Revista.
O tema central é a Greve: relatos, opiniões e perspectivas, no entanto, seguindo as duas edições anteriores, qualquer texto é livre para ser publicado. Seja ele resenha de livro, filme ou até mesmo uma produção literária.
Os textos serão analisados por um Coselho Editorial Livre que se reúne todas as segundas-feiras na Sala do CAHIS às 18h junto com a reunião da Comissão de Cultura e de Comunicação.
A participação na reunião, juntamente com o conselho é livre para todos os alunos do curso de História.
Qualquer graduando, pós-graduando ou ex-aluno pode escrever.
Os textos devem ser enviados por e-mail para cahis.usp.09@gmail.com até no máximo dia 16/09 e devem ter entre 3000 e 4000 toques (a resenha pode ser um pouco menor) que é o equivalente a pouco mais que uma folha sulfite inteiramente digitada em Arial, fonte 12, com espaçamento simples.
Todos os textos enviados serão postados aqui no Blog do CAHIS.
Caso o texto selecionado para a Revista exceda o limite de caracteres ou não "case" com a
diagramação, o autor será previamente consultado sobre uma possível edição de seu texto.
Qualquer dúvida, é só entrar em contato.
Um abraço e bom trabalho!
Pois bem, apesar de todos os pepinos, haverá uma terceira edição da Revista do CAHIS.
Já houve uma pré-chamada logo antes de começar a greve, mas infelizmente os textos enviados para tal edição foram perdidos.
Agora segue essa chamada para artigos da Terceira Edição da Revista.
O tema central é a Greve: relatos, opiniões e perspectivas, no entanto, seguindo as duas edições anteriores, qualquer texto é livre para ser publicado. Seja ele resenha de livro, filme ou até mesmo uma produção literária.
Os textos serão analisados por um Coselho Editorial Livre que se reúne todas as segundas-feiras na Sala do CAHIS às 18h junto com a reunião da Comissão de Cultura e de Comunicação.
A participação na reunião, juntamente com o conselho é livre para todos os alunos do curso de História.
Qualquer graduando, pós-graduando ou ex-aluno pode escrever.
Os textos devem ser enviados por e-mail para cahis.usp.09@gmail.com até no máximo dia 16/09 e devem ter entre 3000 e 4000 toques (a resenha pode ser um pouco menor) que é o equivalente a pouco mais que uma folha sulfite inteiramente digitada em Arial, fonte 12, com espaçamento simples.
Todos os textos enviados serão postados aqui no Blog do CAHIS.
Caso o texto selecionado para a Revista exceda o limite de caracteres ou não "case" com a
diagramação, o autor será previamente consultado sobre uma possível edição de seu texto.
Qualquer dúvida, é só entrar em contato.
Um abraço e bom trabalho!
************
Atualização
O prazo de entrega dos textos foi prorrogado para Domingo, 20 de Setembro!
quinta-feira, 3 de setembro de 2009
Ata de plenária dos estudantes de história, 2 de setembro de 2009.
Ata de plenária dos estudantes de história, 2 de setembro de 2009.
Pautas:
1- informes
2- Conehi
3- Ereh
4- Plenaria departamental
5- Prova de mestrado
6- X Congresso
7- Plenaria conjunta geografia
8-Xerox
1- Informes:
a) Ontem, dia 1 de setembro, ocorreu a primeira reunião da comissão que organizará as discussões de reforma curricular.
b) Dia 4 de setembro ocorrerá uma plenária departamental que terá como um dos pontos a reforma na escolha de bancas, com a proposta de que o titular de que cada área deverá estar na banca
c) Prova do mestrado teve problemas, foi divulgado com atraso.
e) É necessário marcar uma plenária conjunta com a geografia para retirada de posição do prédio quanto a eleição de reitor
d) Reunião conjunta de espaço aquário será retomada dia 9.
2- Ocorrerá o Conehi, que decidirá a escola sede do próximo Eneh e a coordenação nacional do Femeh.
- O Cahis irá para o Conehi com um representante e pleiteará a coordenadoria
3- O ereh não foi construído pelo Corehi, ignorando os foruns legítimos. O Cahis não reconhece o Ereh construído paralelamente e não mandará delegação. Chamaremos o Corehi no Conehi ou para data próxima, com o objetivo de construir um Ereh legitimo.
4- Plenária departamental
Posicionamento dos Rds na plenária departamental do dia 4 de setembro.
-participação de RD como observador na banca de seleção de professores
-contra a obrigatoriedade da participação dos titulares da área nas bancas
-que os nomes apresentados para a banca sejam justificados e preferencialmente apresentados com antecedência.
- exigir que a quantidade de Rds nas plenárias departamentais seja de 1/5 do total de professores do departamento, como é determinado estatutariamente.
-que seja divulgado via e-mail a data e horário dos concursos.
-por voto aberto
5- Prova do mestrado:
que sejam reabertas as inscrições para a prova de mestrado e doutorado tendo em vista o atraso na divulgação do edital, pedindo o esclarecimento das rasões do ocorrido. Os estudantes exigem que o edital seja divulgado com um mês de antecedência.
6- X Congresso dos Estudantes
-Os estudantes de História pedem parra que o DCE chame um CCA que tenha como tema a discussão da viabilidade da data do Congresso.
-Que o comando de mobilização da história e geografia se integre na construção do X Congresso e que a comissão seja realizada na sexta feira.
7- Plenária conjunta:
tema: estrutura de poder e eleição de reitoria
dia: quinta-feira, 10 de setembro. No entre-aulas (18h-19h30)
sala 09 da geografia.
8- Não foi discutido por falta de tempo.
Pautas:
1- informes
2- Conehi
3- Ereh
4- Plenaria departamental
5- Prova de mestrado
6- X Congresso
7- Plenaria conjunta geografia
8-Xerox
1- Informes:
a) Ontem, dia 1 de setembro, ocorreu a primeira reunião da comissão que organizará as discussões de reforma curricular.
b) Dia 4 de setembro ocorrerá uma plenária departamental que terá como um dos pontos a reforma na escolha de bancas, com a proposta de que o titular de que cada área deverá estar na banca
c) Prova do mestrado teve problemas, foi divulgado com atraso.
e) É necessário marcar uma plenária conjunta com a geografia para retirada de posição do prédio quanto a eleição de reitor
d) Reunião conjunta de espaço aquário será retomada dia 9.
2- Ocorrerá o Conehi, que decidirá a escola sede do próximo Eneh e a coordenação nacional do Femeh.
- O Cahis irá para o Conehi com um representante e pleiteará a coordenadoria
3- O ereh não foi construído pelo Corehi, ignorando os foruns legítimos. O Cahis não reconhece o Ereh construído paralelamente e não mandará delegação. Chamaremos o Corehi no Conehi ou para data próxima, com o objetivo de construir um Ereh legitimo.
4- Plenária departamental
Posicionamento dos Rds na plenária departamental do dia 4 de setembro.
-participação de RD como observador na banca de seleção de professores
-contra a obrigatoriedade da participação dos titulares da área nas bancas
-que os nomes apresentados para a banca sejam justificados e preferencialmente apresentados com antecedência.
- exigir que a quantidade de Rds nas plenárias departamentais seja de 1/5 do total de professores do departamento, como é determinado estatutariamente.
-que seja divulgado via e-mail a data e horário dos concursos.
-por voto aberto
5- Prova do mestrado:
que sejam reabertas as inscrições para a prova de mestrado e doutorado tendo em vista o atraso na divulgação do edital, pedindo o esclarecimento das rasões do ocorrido. Os estudantes exigem que o edital seja divulgado com um mês de antecedência.
6- X Congresso dos Estudantes
-Os estudantes de História pedem parra que o DCE chame um CCA que tenha como tema a discussão da viabilidade da data do Congresso.
-Que o comando de mobilização da história e geografia se integre na construção do X Congresso e que a comissão seja realizada na sexta feira.
7- Plenária conjunta:
tema: estrutura de poder e eleição de reitoria
dia: quinta-feira, 10 de setembro. No entre-aulas (18h-19h30)
sala 09 da geografia.
8- Não foi discutido por falta de tempo.
quarta-feira, 5 de agosto de 2009
Ata da Plenária de 04/08
Informes:
-Bruno: Haverá um CCA geral da USP no sábado, 08/08, 10h, faculdade de Saúde Pública. Pauta: Calendário do 2º. Semestre e X Congresso.
- Leonardo: Sobre o ENEH: a plenária final não teve quórum então só foram aprovadas questões que eram consensuais.
CONEHI: UFPR e UFES estão cotadas para a coordenação do CONEHI, é necessário definir a próxima sede do ENEH. O próximo CONEHI será 06-07/set no nordeste.
EREH-Sudeste: Será na Universidade Rural do Rio, porém ainda não está confirmado se ocorrerá porque a data coincide com a do CONEHI.
Pautas:
-> Eleição de RD´s para as comissões do departamento que ainda estão sem RD´s:
- Comissão de Ensino: Vivian, Reinaldo, Vinicius, Fabiana
- Orçamento: Bruno
- Pesquisa: Marcos Vinicius
- Cultura e Extensão: Helena
-> Calendário de plenárias do segundo semestre e de mobilização
Plenárias: 02/09 (quarta), 01/10 (quinta), 06/11 (sexta), 01/12 (terça). Será requisitado ao departamento que em dias de plenária o entre –aulas seja estendido, ou seja, das 17:30 às 20:00. As plenárias terão início às 18:00 e cessarão às 20:00.
Mobilização: 3ª. Estrutura de poder, 4ª. Painel UNIVESP, 5ª. GD de criminalização dos movimentos sociais, 6ª. Festa. (dias 18-21/08). Pediremos 1 hora de paralisação de aula de cada período, as do vespertino deverão terminar às 17:00 e as do noturno terão início às 20:30.
-Bruno: Haverá um CCA geral da USP no sábado, 08/08, 10h, faculdade de Saúde Pública. Pauta: Calendário do 2º. Semestre e X Congresso.
- Leonardo: Sobre o ENEH: a plenária final não teve quórum então só foram aprovadas questões que eram consensuais.
CONEHI: UFPR e UFES estão cotadas para a coordenação do CONEHI, é necessário definir a próxima sede do ENEH. O próximo CONEHI será 06-07/set no nordeste.
EREH-Sudeste: Será na Universidade Rural do Rio, porém ainda não está confirmado se ocorrerá porque a data coincide com a do CONEHI.
Pautas:
-> Eleição de RD´s para as comissões do departamento que ainda estão sem RD´s:
- Comissão de Ensino: Vivian, Reinaldo, Vinicius, Fabiana
- Orçamento: Bruno
- Pesquisa: Marcos Vinicius
- Cultura e Extensão: Helena
-> Calendário de plenárias do segundo semestre e de mobilização
Plenárias: 02/09 (quarta), 01/10 (quinta), 06/11 (sexta), 01/12 (terça). Será requisitado ao departamento que em dias de plenária o entre –aulas seja estendido, ou seja, das 17:30 às 20:00. As plenárias terão início às 18:00 e cessarão às 20:00.
Mobilização: 3ª. Estrutura de poder, 4ª. Painel UNIVESP, 5ª. GD de criminalização dos movimentos sociais, 6ª. Festa. (dias 18-21/08). Pediremos 1 hora de paralisação de aula de cada período, as do vespertino deverão terminar às 17:00 e as do noturno terão início às 20:30.
sexta-feira, 3 de julho de 2009
Plenária dos Estudantes de História de quinta-feira 02/07/2009
1) Informes:
1.1) Tivemos a presença de uma estudante de História da Sorbonne, Katarina, que nos expôs a situação de greve das Universidades francesas.
1.2) Congregação da FFLCH (02/07): Foi aprovada uma proposta de calendário de reposição de aulas do dia 20/07 ao dia 07/08 (quando serão entregues as notas de avaliações).
1.3) ENEH: para quem estiver interessado em lugar no ônibus, deve se manifestar até 09/07 e efetuar o pagamento até 13/07.
1.4) Informes de cursos: Encerraram a greve:
· Geografia;
· Filosofia;
· Artes Cênicas;
· Audiovisual.
1.5) Assembléia geral dos Estudantes da USP (30/06) deliberou pela continuidade da greve:
· Retomada das negociações com a reitoria;
· Comando de greve todas às terças-feiras de Julho;
· Próxima Assembléia: 14/07.
2) Discussões:
2.1) Manutenção ou revogação da greve dos Estudantes de História: após duas rodadas de defesa, de 3 minutos para cada lado, seguidas
de votação, por contraste, os estudantes de História não estão mais em greve.
2.2) Rumos da Mobilização: Propostas aprovadas:
· Criar um comitê de mobilização, junto com a Geografia sempre que possível, que se reúna nas semanas anteriores ao início das reposições de aula para pensar as atividades a serem realizadas quando do reinicio das aulas em Agosto; A primeira reunião será terça-feira (07/07) às 19h e o comitê decidirá as próximas reuniões;
· Manutenção da comissão de comunicação e do blog;
· Plenárias ordinárias mensais, realizadas a cada mês em um dia diferente da semana (com exceção das extraordinárias), que durem das 18 às 20h30 (com meia paralisação das aulas do noturno);
· Realizar um painel sobre as paritárias de 1968 com professores que participaram do movimento; Responsáveis: Ramone, Ana, Camila e Vladmir;
· Criação de uma comissão de acompanhamento do processo eleitoral para reitor, que dê continuidade ao “Fora Suely”, “Fora Rodas”, etc. Responsável: Fernandinho.
· Debate sobre reestruturação do coletivo “Margarida Alves” e sobre a articulação da Universidade com Movimentos Sociais;
· Audiência/Debate com a diretora da FFLCH Sandra Nitrini (já aprovada na plenária anterior) para discutir democracia na Universidade, repressão na Universidade e UNIVESP;
· Debate sobre UNIVESP com Raquel Glazer (suposta responsável pelo projeto no curso de História);
· Utilizar o espaço público do prédio de História para realização de debates com convidados, exibição de filmes, peças teatrais e exposições, como forma de agregar estudantes – professores e funcionários também – e de maneira permanente. A idéia é organizar essas atividades de acordo com as pautas discutidas em Assembléias como forma de ampliar o debate e agregar mais estudantes ao movimento estudantil;
· 03 a 09/08: Semana preparatória para a semana de discussões no departamento: cartaz, mural, krafts, festa e painel;
· Em algum dia da semana de 10 a 16/08: painel sobre projeto de Universidade e projeto de educação com José Sérgio e Henrique carneiro;
· As atividades e debates aprovados, bem como a proposta da semana de discussões no departamento, serão organizadas e encaminhadas pelo comitê de mobilização.
2.3) ENEH: Será realizada uma reunião segunda-feira (06/07) para discutir questões referentes ao encontro.
1.1) Tivemos a presença de uma estudante de História da Sorbonne, Katarina, que nos expôs a situação de greve das Universidades francesas.
1.2) Congregação da FFLCH (02/07): Foi aprovada uma proposta de calendário de reposição de aulas do dia 20/07 ao dia 07/08 (quando serão entregues as notas de avaliações).
1.3) ENEH: para quem estiver interessado em lugar no ônibus, deve se manifestar até 09/07 e efetuar o pagamento até 13/07.
1.4) Informes de cursos: Encerraram a greve:
· Geografia;
· Filosofia;
· Artes Cênicas;
· Audiovisual.
1.5) Assembléia geral dos Estudantes da USP (30/06) deliberou pela continuidade da greve:
· Retomada das negociações com a reitoria;
· Comando de greve todas às terças-feiras de Julho;
· Próxima Assembléia: 14/07.
2) Discussões:
2.1) Manutenção ou revogação da greve dos Estudantes de História: após duas rodadas de defesa, de 3 minutos para cada lado, seguidas
de votação, por contraste, os estudantes de História não estão mais em greve.
2.2) Rumos da Mobilização: Propostas aprovadas:
· Criar um comitê de mobilização, junto com a Geografia sempre que possível, que se reúna nas semanas anteriores ao início das reposições de aula para pensar as atividades a serem realizadas quando do reinicio das aulas em Agosto; A primeira reunião será terça-feira (07/07) às 19h e o comitê decidirá as próximas reuniões;
· Manutenção da comissão de comunicação e do blog;
· Plenárias ordinárias mensais, realizadas a cada mês em um dia diferente da semana (com exceção das extraordinárias), que durem das 18 às 20h30 (com meia paralisação das aulas do noturno);
· Realizar um painel sobre as paritárias de 1968 com professores que participaram do movimento; Responsáveis: Ramone, Ana, Camila e Vladmir;
· Criação de uma comissão de acompanhamento do processo eleitoral para reitor, que dê continuidade ao “Fora Suely”, “Fora Rodas”, etc. Responsável: Fernandinho.
· Debate sobre reestruturação do coletivo “Margarida Alves” e sobre a articulação da Universidade com Movimentos Sociais;
· Audiência/Debate com a diretora da FFLCH Sandra Nitrini (já aprovada na plenária anterior) para discutir democracia na Universidade, repressão na Universidade e UNIVESP;
· Debate sobre UNIVESP com Raquel Glazer (suposta responsável pelo projeto no curso de História);
· Utilizar o espaço público do prédio de História para realização de debates com convidados, exibição de filmes, peças teatrais e exposições, como forma de agregar estudantes – professores e funcionários também – e de maneira permanente. A idéia é organizar essas atividades de acordo com as pautas discutidas em Assembléias como forma de ampliar o debate e agregar mais estudantes ao movimento estudantil;
· 03 a 09/08: Semana preparatória para a semana de discussões no departamento: cartaz, mural, krafts, festa e painel;
· Em algum dia da semana de 10 a 16/08: painel sobre projeto de Universidade e projeto de educação com José Sérgio e Henrique carneiro;
· As atividades e debates aprovados, bem como a proposta da semana de discussões no departamento, serão organizadas e encaminhadas pelo comitê de mobilização.
2.3) ENEH: Será realizada uma reunião segunda-feira (06/07) para discutir questões referentes ao encontro.
terça-feira, 30 de junho de 2009
Ata da plenária 29/06
PAUTAS:
- Estrutura de poder no departamento
- RD´s
- Encameninhamentos da greve (reposição de aulas, entrega de trabalhos, reuniões de quarta-feira, atividades, etc.)
RESOLUÇÕES:
1) A posição dos estudantes é o bate-papo entre alunos e professores seja um espaço permanente, ou seja, que continue ocorrendo após o fim da greve.
2) escreveremos uma carta amanhã (30/06 - 17h), esta carta deverá conter:
2.1) a posição da não punição dos estudantes que participaram da greve;
2.2) que os professores não entreguem as notas até 03/07
2.3) a nossa intenção de entregar provas e trabalhos no período de reuperação caso a greve já tenha acabado (ou que se faça a retificação das notas depois)
2.4) nossa intenção que haja reposição de aulas após o fim da greve
2.5) Que nos seja fornecida informações sobre a quantidade de aulas que os professores estão dando nos últimos anos..
2.6) Que nenhum voto saia do departamento de História (por exemplo, para a Congregação) sem a discussão e deliberação coletiva no departamento.
2.7) Exigir do departamento uma posição clara sobre a reposição de aulas.
Esta carta deverá ser lida na reunião de professores e estudantes nessa quarta-feira e na próxima plenária departamental
3) Exigir que o departamento crie uma circular periódica na qual conste as pautas e atas das plenárias do departamento, assim como discussões sobre sobre diversos temas.
4) Propor aos CA's e DA's da Física e da Matemática debates sobre a UNIVESP
5) Que o grupo de estudos sobre Universidade comece a estudar modelos de universidade, visando criar propostas de democratização das estruturas de poder, e que seja feita uma semana de discussões acerca do tema (indicada para ocorrer na segunda semana de agosto) com o objetivo de criar uma proposta concreta para o departamento de história.
¨
6) Marcar uma reunião com a Sandra Nitrini, diretora da FFLCH, para garantir que haja um calendário de reposição de aulas após o fim da greve, na quinta-feira, dia 09/07.
7) Marcar uma audiência pública com a Sandra Nitrini para o segundo semestre.
8) Levar como pauta para a plenária departamental a discussão sobre estrutura de poder no departamento.
9) Propor ao departamento que haja uma plenária extraordinária nesta quinta-feira 02/07. OBS: ONTEM EU E O DIOGO CONVERSAMOS COM A MEGIANI E ELA DISSE QUE NEM ELA, NEM A MARINA ESTARÃO AQUI NA QUINTA, POR ISSO FICA INVIÁVEL REALIZAR A PLENÁRIA.
10) Que se realize um congresso deliberativo que determine as novas estruturas de poder no Departamento de História com bases amplamente democráticas.
11) realização de uma plenária extraordinária dos estudantes de história na próxima quinta-feira para discutir o futuro da greve.
12) Preparar um cartilha para a primeira semana de aula sobre a UNIVESP e a estrutura de poder (tanto do departamento, quanto da USP). O grupo de estudos sobre a "História recente do movimento estudantil" pode se encarregar desta função.
13) Quanto a proposta de se integrar à frente pela democratização da universidade, ficou decidido que após obter mais informações, colocaremos em pauta novamente.
14) Por um erro de encaminhamento, a proposta sobre a não recomendação do uso de camisetas amarelas não foi votada corretamente. A mesa assume a responsabilidade pelo ocorrido. Se a pessoa que fez a proposta julgar necessário, colocaremos em pauta na próxima plenária.
- Estrutura de poder no departamento
- RD´s
- Encameninhamentos da greve (reposição de aulas, entrega de trabalhos, reuniões de quarta-feira, atividades, etc.)
RESOLUÇÕES:
1) A posição dos estudantes é o bate-papo entre alunos e professores seja um espaço permanente, ou seja, que continue ocorrendo após o fim da greve.
2) escreveremos uma carta amanhã (30/06 - 17h), esta carta deverá conter:
2.1) a posição da não punição dos estudantes que participaram da greve;
2.2) que os professores não entreguem as notas até 03/07
2.3) a nossa intenção de entregar provas e trabalhos no período de reuperação caso a greve já tenha acabado (ou que se faça a retificação das notas depois)
2.4) nossa intenção que haja reposição de aulas após o fim da greve
2.5) Que nos seja fornecida informações sobre a quantidade de aulas que os professores estão dando nos últimos anos..
2.6) Que nenhum voto saia do departamento de História (por exemplo, para a Congregação) sem a discussão e deliberação coletiva no departamento.
2.7) Exigir do departamento uma posição clara sobre a reposição de aulas.
Esta carta deverá ser lida na reunião de professores e estudantes nessa quarta-feira e na próxima plenária departamental
3) Exigir que o departamento crie uma circular periódica na qual conste as pautas e atas das plenárias do departamento, assim como discussões sobre sobre diversos temas.
4) Propor aos CA's e DA's da Física e da Matemática debates sobre a UNIVESP
5) Que o grupo de estudos sobre Universidade comece a estudar modelos de universidade, visando criar propostas de democratização das estruturas de poder, e que seja feita uma semana de discussões acerca do tema (indicada para ocorrer na segunda semana de agosto) com o objetivo de criar uma proposta concreta para o departamento de história.
¨
6) Marcar uma reunião com a Sandra Nitrini, diretora da FFLCH, para garantir que haja um calendário de reposição de aulas após o fim da greve, na quinta-feira, dia 09/07.
7) Marcar uma audiência pública com a Sandra Nitrini para o segundo semestre.
8) Levar como pauta para a plenária departamental a discussão sobre estrutura de poder no departamento.
9) Propor ao departamento que haja uma plenária extraordinária nesta quinta-feira 02/07. OBS: ONTEM EU E O DIOGO CONVERSAMOS COM A MEGIANI E ELA DISSE QUE NEM ELA, NEM A MARINA ESTARÃO AQUI NA QUINTA, POR ISSO FICA INVIÁVEL REALIZAR A PLENÁRIA.
10) Que se realize um congresso deliberativo que determine as novas estruturas de poder no Departamento de História com bases amplamente democráticas.
11) realização de uma plenária extraordinária dos estudantes de história na próxima quinta-feira para discutir o futuro da greve.
12) Preparar um cartilha para a primeira semana de aula sobre a UNIVESP e a estrutura de poder (tanto do departamento, quanto da USP). O grupo de estudos sobre a "História recente do movimento estudantil" pode se encarregar desta função.
13) Quanto a proposta de se integrar à frente pela democratização da universidade, ficou decidido que após obter mais informações, colocaremos em pauta novamente.
14) Por um erro de encaminhamento, a proposta sobre a não recomendação do uso de camisetas amarelas não foi votada corretamente. A mesa assume a responsabilidade pelo ocorrido. Se a pessoa que fez a proposta julgar necessário, colocaremos em pauta na próxima plenária.
domingo, 21 de junho de 2009
CAHIS durante a Greve
Amigos,
durante o período de Greve a detoria do CAHIS fica temporiariamente dissolvida sendo assim suspensas as atividades corriqueiras como as semanas de cinema, mini-cursos, debates e palestras.
Para maiores informação sobre a greve, acesso ao site http://2009uspgreve.livejournal.com/
Abraços!
terça-feira, 9 de junho de 2009
Ata da plenária do dia 08/06
AS SEGUINTES PAUTAS FORAM COLOCADAS EM DISCUSSÃO E VOTADAS NAS DUAS SESSÕES DA PLENÁRIA DOS ESTUDANTES DE HISTÓRIA E OS RESULTADOS FORAM A SOMA DAS DUAS VOTAÇÕES.
PAUTA 1 - Pautas de reivindicação da greve dos estudantes de História
1) Fora PM do campus
2) Democratização da estrutura de poder na USP
3) Revogação da UNIVESP
4) Mais verbas para a educação
5) Melhorias na estrutura da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
OBS: Foram votados os eixos centrais, os sub-eixos serão discutidos pelo comitê de greve e encaminhados na próxima plenária.
PAUTA 2 - Manutenção ou fim da greve
Resolução: os estudantes de História votaram pela manutenção da greve
PAUTA 3 - Utilização de piquetes como instrumento de manutenção da greve
Resolução: os estudantes de História votaram pela utilização de piquetes como instrumento para garantir a greve.
PAUTA 4 - Reconstrução da barricada de cadeiras
Resolução: os estudantes de História votaram pela reconstrução da barricada de cadeiras retirada hoje (08/06) pela manhã por um grupo de estudantes que incuía alunos da poli e da medicina.
MOÇÕES DE REPÚDIO
Foram aprovadas por consenso as seguintes moções de repúdio:
1) Moção de repúdio ao grupo de estudantes que se negou a discutir politicamente a colocação das barricadas no único fórum legítimo de deliberação dos estudantes de História que é a plenária, e, aproveitando-se de um momento no qual não haveria estudantes no prédio retirou as cadeiras desfazendo a barricada.
2) Moção de repúdio à estudante que chamou a polícia na quinta-feira (04/06) alegando ter sido agredida.
OBS: as moções de repúdio serão escritas pelo comitê de greve.
PAUTA 1 - Pautas de reivindicação da greve dos estudantes de História
1) Fora PM do campus
2) Democratização da estrutura de poder na USP
3) Revogação da UNIVESP
4) Mais verbas para a educação
5) Melhorias na estrutura da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
OBS: Foram votados os eixos centrais, os sub-eixos serão discutidos pelo comitê de greve e encaminhados na próxima plenária.
PAUTA 2 - Manutenção ou fim da greve
Resolução: os estudantes de História votaram pela manutenção da greve
PAUTA 3 - Utilização de piquetes como instrumento de manutenção da greve
Resolução: os estudantes de História votaram pela utilização de piquetes como instrumento para garantir a greve.
PAUTA 4 - Reconstrução da barricada de cadeiras
Resolução: os estudantes de História votaram pela reconstrução da barricada de cadeiras retirada hoje (08/06) pela manhã por um grupo de estudantes que incuía alunos da poli e da medicina.
MOÇÕES DE REPÚDIO
Foram aprovadas por consenso as seguintes moções de repúdio:
1) Moção de repúdio ao grupo de estudantes que se negou a discutir politicamente a colocação das barricadas no único fórum legítimo de deliberação dos estudantes de História que é a plenária, e, aproveitando-se de um momento no qual não haveria estudantes no prédio retirou as cadeiras desfazendo a barricada.
2) Moção de repúdio à estudante que chamou a polícia na quinta-feira (04/06) alegando ter sido agredida.
OBS: as moções de repúdio serão escritas pelo comitê de greve.
quarta-feira, 3 de junho de 2009
Calendário de atividades da greve
Quarta-feira (03/06)
- às 8h: trancasso dos funcionários e estudantes no P1
- às 14h30: Debate Repressão e democracia na universidade
- às 20h: Debate UNIVESP
Quinta-feira (04/06)
- às 12h: concentração e piquete
- às 14h: concontração para o ato da FUVEST em frente a reitoria
- às 15h: Ato da FUVEST (em frente ao prédio da FUVEST)
- às 18h: Assembléia Geral dos estudantes da USP (em frente a reitoria)
Sexta-feira (05/06)
- às 14h30: Debate UNIVESP, acesso e permanência
- às 20h: Debate Repressão e democracia na Universidade
- às 8h: trancasso dos funcionários e estudantes no P1
- às 14h30: Debate Repressão e democracia na universidade
- às 20h: Debate UNIVESP
Quinta-feira (04/06)
- às 12h: concentração e piquete
- às 14h: concontração para o ato da FUVEST em frente a reitoria
- às 15h: Ato da FUVEST (em frente ao prédio da FUVEST)
- às 18h: Assembléia Geral dos estudantes da USP (em frente a reitoria)
Sexta-feira (05/06)
- às 14h30: Debate UNIVESP, acesso e permanência
- às 20h: Debate Repressão e democracia na Universidade
Ata da Plenária Extraordinária 01/06 - ESTUDANTES DE HISTÓRIA EM GREVE
Pautas:
- paralisação dos estudantes de história na terça-feira (02/06)
- greve dos estudantes de história
Resoluções:
- De acordo com uma proposta, a plenária foi interrompida às 19h30 para que os alunos que estavam em aula fossem convidados à participar. A plenária foi retomada por volta de 20h30 no anfiteatro da história. Das seis salas que estavam em aula, três paralisaram.
- Entre as propostas de greve imediata e indicativo de greve para a Assembléia geral dos estudantes da USP que se realizará na próxima quinta-feira, os estudantes de história deliberaram GREVE IMEDIATA.
- Mediante várias propostas sobre as formas de atuação dos estudantes para garantir a greve, foi deliberado que terça e quarta-feira serão realizadas passagens em sala para conversar com estudantes sobre a greve, e a partir de quinta-feira, serão feitos piquetes, para impedir a entrada dos estudantes em sala.
- Com o início da greve o CAHIS fica dissolvido, sendo substituído por um comitê de greve que irá ter sua primeira reunião hoje, dia 02/06, às 13h no espaço aquário, na qual serão difinidas as atividades a serem realizadas.
- As prinicipais pautas dos estudantes são:
1) Fora PM do campus já!
2) Revogação da UNIVESP
3) Pelo fim da punição individual dos estudantes que estão sofrendo processos administrativos e criminais por participarem de manifestações coletivas.
4) Apoio às reivindicações dos funcionários
5) Melhoras no curso de história (Contratação de professores e construção de novas salas)
- Os estudantes de história vão se incorporar no ato unificado que ocorrerá dia 02/06 às 11H em frente a reitoria.
- Dia 08/06 será realizada a próxima assembléia dos estudantes de história em dois horários para garantir maior participação, às 14h e às 19h.
- paralisação dos estudantes de história na terça-feira (02/06)
- greve dos estudantes de história
Resoluções:
- De acordo com uma proposta, a plenária foi interrompida às 19h30 para que os alunos que estavam em aula fossem convidados à participar. A plenária foi retomada por volta de 20h30 no anfiteatro da história. Das seis salas que estavam em aula, três paralisaram.
- Entre as propostas de greve imediata e indicativo de greve para a Assembléia geral dos estudantes da USP que se realizará na próxima quinta-feira, os estudantes de história deliberaram GREVE IMEDIATA.
- Mediante várias propostas sobre as formas de atuação dos estudantes para garantir a greve, foi deliberado que terça e quarta-feira serão realizadas passagens em sala para conversar com estudantes sobre a greve, e a partir de quinta-feira, serão feitos piquetes, para impedir a entrada dos estudantes em sala.
- Com o início da greve o CAHIS fica dissolvido, sendo substituído por um comitê de greve que irá ter sua primeira reunião hoje, dia 02/06, às 13h no espaço aquário, na qual serão difinidas as atividades a serem realizadas.
- As prinicipais pautas dos estudantes são:
1) Fora PM do campus já!
2) Revogação da UNIVESP
3) Pelo fim da punição individual dos estudantes que estão sofrendo processos administrativos e criminais por participarem de manifestações coletivas.
4) Apoio às reivindicações dos funcionários
5) Melhoras no curso de história (Contratação de professores e construção de novas salas)
- Os estudantes de história vão se incorporar no ato unificado que ocorrerá dia 02/06 às 11H em frente a reitoria.
- Dia 08/06 será realizada a próxima assembléia dos estudantes de história em dois horários para garantir maior participação, às 14h e às 19h.
sexta-feira, 15 de maio de 2009
Plenária Extraordinária dos Estudantes de História de 14/05/2009
Informes:
1) Paralisação dos estudantes da USP de 18/05/2009: Calendário do DCE:
· Audiência pública sobre os eixos da mobilização – 10 horas;
· Ato em frente à reunião do CRUESP ( Conselho de Reitores das Universidades Estaduais de São Paulo) – 13 horas;
· Reunião do Comitê de Mobilização estudantil da USP – 17 horas;
· Debates à noite.
2) Assembléia Geral dos estudantes da USP – dia 20/05/2009 às 18h.
· Mobilização e perspectiva de greve.
3) CCA (Conselho dos Centros Acadêmicos) da USP – dia 16/05/2009 às 14 horas na sede retomada do DCE:
· Mobilização e paralisação.
4) Encontro Estadual dos estudantes: 23 e 24/05
· Eixos de mobilização.
5) Comissão de Xerox: recolherá doações de textos nos dias 19 e 20/05 na rampa, para início de montagem de um acervo, do qual se compartilharão textos entre os alunos.
6) Boletim do CAHIS: foi elaborado e está circulando um boletim do CAHIS que faz um balanço da última paralisação (05/05/2009) e um apanhado geral do contexto de mobilização do curso de história e da universidade.
7) Escolha de representantes discentes da FFLCH: O CCA da faculdade organizou um processo de eleição de chapas por urna, que não foi contemplado, uma vez que não houve inscrição de nenhuma chapa. De acordo com regimento eleitoral elaborado pelo mesmo CCA, neste caso seria convocada uma reunião do conselho excepcionalmente para nomear os representantes, que cumprirão mandato provisório de 6 meses. Um novo processo eleitoral para mandatos de 2010 será organizado entre Setembro e Outubro de 2009. A reunião ocorrerá em 19/05 às 12 horas. Foi aberto, na plenária de hoje, um espaço para que eventuais interessados nos cargos, que ainda podem procurar o CAHIS até o dia do referido CCA, se manifestassem. Uma nota de esclarecimento aos alunos e à diretoria da faculdade será divulgada.
8) Reunião aberta do Espaço Aquário de 13/05/2009:
· Foi marcado um mutirão no pico da pamonha para o dia 29/05.
· Foi decidida a elaboração de uma “carta de intenções” direcionada às chefias do prédio, que será aprovada na próxima reunião.
9) Debate da Rádio Várzea, no dia 21/05, sobre criminalização da rádios livres.
Pautas:
1) Paralisação do dia 18/05/2009
Resoluções:
· Os estudantes de História aderem, por consenso, à paralisação;
· Atividades:
- Manhã e tarde: incorporação no calendário do DCE;
- Noite: Realização de debate no curso às 19:30:
- Execução orçamentária e financiamento;
- Acesso à universidade pública, reformulação da FUVEST e UNIVESP;
- Demissões e repressão;
- Mesa: CAHIS, DCE, ADUSP e SINTUSP.
2) Comitê de mobilização dos estudantes da USP:
Resolução:
· Os estudantes de História decidiram pelo envio de representantes, que são:
- Bruno (10 ano);
- Bruno (30 ano);
- Demétrius;
- Leonardo (20 ano);
- Reinaldo.
1) Paralisação dos estudantes da USP de 18/05/2009: Calendário do DCE:
· Audiência pública sobre os eixos da mobilização – 10 horas;
· Ato em frente à reunião do CRUESP ( Conselho de Reitores das Universidades Estaduais de São Paulo) – 13 horas;
· Reunião do Comitê de Mobilização estudantil da USP – 17 horas;
· Debates à noite.
2) Assembléia Geral dos estudantes da USP – dia 20/05/2009 às 18h.
· Mobilização e perspectiva de greve.
3) CCA (Conselho dos Centros Acadêmicos) da USP – dia 16/05/2009 às 14 horas na sede retomada do DCE:
· Mobilização e paralisação.
4) Encontro Estadual dos estudantes: 23 e 24/05
· Eixos de mobilização.
5) Comissão de Xerox: recolherá doações de textos nos dias 19 e 20/05 na rampa, para início de montagem de um acervo, do qual se compartilharão textos entre os alunos.
6) Boletim do CAHIS: foi elaborado e está circulando um boletim do CAHIS que faz um balanço da última paralisação (05/05/2009) e um apanhado geral do contexto de mobilização do curso de história e da universidade.
7) Escolha de representantes discentes da FFLCH: O CCA da faculdade organizou um processo de eleição de chapas por urna, que não foi contemplado, uma vez que não houve inscrição de nenhuma chapa. De acordo com regimento eleitoral elaborado pelo mesmo CCA, neste caso seria convocada uma reunião do conselho excepcionalmente para nomear os representantes, que cumprirão mandato provisório de 6 meses. Um novo processo eleitoral para mandatos de 2010 será organizado entre Setembro e Outubro de 2009. A reunião ocorrerá em 19/05 às 12 horas. Foi aberto, na plenária de hoje, um espaço para que eventuais interessados nos cargos, que ainda podem procurar o CAHIS até o dia do referido CCA, se manifestassem. Uma nota de esclarecimento aos alunos e à diretoria da faculdade será divulgada.
8) Reunião aberta do Espaço Aquário de 13/05/2009:
· Foi marcado um mutirão no pico da pamonha para o dia 29/05.
· Foi decidida a elaboração de uma “carta de intenções” direcionada às chefias do prédio, que será aprovada na próxima reunião.
9) Debate da Rádio Várzea, no dia 21/05, sobre criminalização da rádios livres.
Pautas:
1) Paralisação do dia 18/05/2009
Resoluções:
· Os estudantes de História aderem, por consenso, à paralisação;
· Atividades:
- Manhã e tarde: incorporação no calendário do DCE;
- Noite: Realização de debate no curso às 19:30:
- Execução orçamentária e financiamento;
- Acesso à universidade pública, reformulação da FUVEST e UNIVESP;
- Demissões e repressão;
- Mesa: CAHIS, DCE, ADUSP e SINTUSP.
2) Comitê de mobilização dos estudantes da USP:
Resolução:
· Os estudantes de História decidiram pelo envio de representantes, que são:
- Bruno (10 ano);
- Bruno (30 ano);
- Demétrius;
- Leonardo (20 ano);
- Reinaldo.
sexta-feira, 1 de maio de 2009
Nota do CAHIS
Nota do CAHIS de desaprovação à postura adota pela gestão "Nada será como antes" do DCE na Assembléia Geral dos Estudantes da USP quanto a tiragem de delegados para o CONUNE:
Apresentamos nosso profundo desacordo como os métodos utilizados pela gestão "Nada será como antes" para aprovar uma resolução da Assembléia, que decidiu pela não tiragem de delegados da USP para o CONUNE (Congresso Nacional da UNE), pois não era pauta da Assembléia e não ocorreu um amplo debate com o conjunto dos estudantes (três minutos de defesa entre as duas posições). Essa metodologia se assemelha e muito aos próprios métodos utilizados pela direção majoritária da UNE para manter sua posição na entidade. Vale ressaltar que uma importante critica feita pela gestão "Nada será como antes" é a ausência de debate nos fóruns da UNE, mas reproduziu, contraditoriamente, tal prática na condução da referida questão.
Apresentamos nosso profundo desacordo como os métodos utilizados pela gestão "Nada será como antes" para aprovar uma resolução da Assembléia, que decidiu pela não tiragem de delegados da USP para o CONUNE (Congresso Nacional da UNE), pois não era pauta da Assembléia e não ocorreu um amplo debate com o conjunto dos estudantes (três minutos de defesa entre as duas posições). Essa metodologia se assemelha e muito aos próprios métodos utilizados pela direção majoritária da UNE para manter sua posição na entidade. Vale ressaltar que uma importante critica feita pela gestão "Nada será como antes" é a ausência de debate nos fóruns da UNE, mas reproduziu, contraditoriamente, tal prática na condução da referida questão.
Ata da Plenária Ordinária dos Estudantes de História de 30/04/2009.
Informes Gerais:
1) Reunião da Comissão de espaço e qualidade de vida do prédio de História e Geografia(24/04/2009):
· A sessão de alunos funciona há anos em local provisório, no projeto de reforma do prédio não está previsto para onde transferi-la, a chefia do departamento de História vê a necessidade de estudar a questão;
· Banheiros: foi alegado, por parte das chefias, furto de sensores e pedido uma “política de conscientização” levada a cabo pelos Centros Acadêmicos do prédio;
· Espaço Aquário e Rádio Várzea:
- As chefias do prédio de História e Geografia defendem maiores controle e organização do espaço pelos Centros Acadêmicos;
- Postura incisiva das mesmas em relação à antena da Rádio Várzea , no sentido de que os Centros Acadêmicos também devem responder por eventuais implicações legais.
- Alguns representantes discentes presentes conquistaram a aceitação de discussões políticas amplas que podem adiar medidas repressoras quanto ao funcionamento da Rádio Várzea.
2) Primeira reunião da Comissão Aberta do Espaço Aquário (29/04/09):
· Caráter: Organizativa e Consensual;
· Limpeza/Multirão no Pico da Pamonha e sua posterior transformação em espaço de vivência;
· Identificação da necessidade dos quatro grupos do aquário (CAHIS, CEGE, Atlética e Rádio) possuírem a chave da porta do espaço (pressão nos fóruns departamentais e do prédio e, no limite, troca de fechadura);
· Discussão sobre o espaço em geral e venda de cerveja (a princípio, elaboração de políticas de boa convivência).
3) Audiência publica no Congresso Nacional sobre o REUNI, pautada nas denúncias do “Livro Cinza”:
· Ocorreu em 22/04/2009 em Brasília;
· ANDES começará a rediscutir o projeto;
· Foi formada uma comissão estudantil, por várias entidades presentes, para também rediscutir o projeto.
4) Ocupação/retomada da sede do DCE:
· Assembléia (28/09/2009): A ocupação continua, uma vez que a autonomia financeira e política da entidade ainda está em processo de negociação com a reitoria;
· A fechadura do espaço foi trocada;
· Diversas atividades sobre a paralisação de 05/05/2009 e sobre os eixos de mobilização do Movimento Estudantil estão sendo realizadas em alguns cursos e na própria ocupação.
5) ENEH (Encontro Nacional dos Estudantes de História):
· Estão circulando, e também disponíveis na sala do CAHIS, filipetas para o registro de interessados, para que se possa levantar um estatística financeira sobre o encontro;
· Foram requisitadas medidas mais efetivas em relação ao encontro.
6) Encontro Estadual dos Estudantes: acontecerá no final de Maio na USP.
Pautas:
1) Superlotação de salas:
Informes/relatório da comissão responsável:
· A primeira tentativa de obtenção de informações foi feita por vias oficiais;
· O departamento de História ainda não disponibilizou todas as informações necessárias (número de alunos inscritos no curso, número de salas, grade horária de professores, etc.);
· Foi feita uma pesquisa “por fora” que obteve algumas informações e conclusões:
- Houve um aumento de 90 alunos de 2008 para 2009;
- Defasagem de 6 professores;
- Defasagem de salas.
· A comissão está em busca do “projeto piloto” do Gabriel Cohn para analisar o que eventualmente nele contém sobre expansão de salas.
Resoluções:
· Avaliou-se que as informações levantadas até então já são válidas para a confecção do abaixo-assinado;
· A comissão responsável dará sequência às pesquisas.
2) Ocupação/retomada da sede do DCE e Paralisação de 05/05/09:
· O CAHIS apóia oficialmente, na condição de entidade, o processo de retomada da sede do DCE;
· Por deliberação da Plenária, os estudantes de História da USP estarão oficialmente paralisados na terça-feira (05/05/09): a discussão política será levada para cada sala de aula dos períodos vespertino e noturno no referido dia com o intuito de ampliar ao máximo a adesão dos estudantes;
· Atividades da paralisação serão realizadas pelos estudantes de História:
- Mesa da UNIVESP (em torno das 15 horas):
- CAHIS;
- DCE;
- Rodrigo Ricupero/ Mauricio Cardoso/ Oswaldo Coggiola.
- Mesa da Superlotação de salas (em torno das 20 horas):
- CAHIS;
- DCE:
- Marlene Suano/ Nicolau Shevchenko/ Pedro Puntoni.
*foram definidos responsáveis por entrar em contato com os professores.
3) Nota de repúdio: foi aprovada uma nota de desaprovação do CAHIS à postura da gestão “Nada será como antes” do DCE adotada na Assembléia geral dos Estudantes da USP de 23/04/2009 com relação ao processo de tiragem de delegados da USP para o CONUNE (Congresso Nacional da UNE). Tal nota será publicada na lista de e-mails e no blog do CAHIS.
4) UNIVESP: Por falta de tempo e tendo em vista que haverá um mesa correspondente no dia da paralisação, tal pauta não foi discutida.
1) Reunião da Comissão de espaço e qualidade de vida do prédio de História e Geografia(24/04/2009):
· A sessão de alunos funciona há anos em local provisório, no projeto de reforma do prédio não está previsto para onde transferi-la, a chefia do departamento de História vê a necessidade de estudar a questão;
· Banheiros: foi alegado, por parte das chefias, furto de sensores e pedido uma “política de conscientização” levada a cabo pelos Centros Acadêmicos do prédio;
· Espaço Aquário e Rádio Várzea:
- As chefias do prédio de História e Geografia defendem maiores controle e organização do espaço pelos Centros Acadêmicos;
- Postura incisiva das mesmas em relação à antena da Rádio Várzea , no sentido de que os Centros Acadêmicos também devem responder por eventuais implicações legais.
- Alguns representantes discentes presentes conquistaram a aceitação de discussões políticas amplas que podem adiar medidas repressoras quanto ao funcionamento da Rádio Várzea.
2) Primeira reunião da Comissão Aberta do Espaço Aquário (29/04/09):
· Caráter: Organizativa e Consensual;
· Limpeza/Multirão no Pico da Pamonha e sua posterior transformação em espaço de vivência;
· Identificação da necessidade dos quatro grupos do aquário (CAHIS, CEGE, Atlética e Rádio) possuírem a chave da porta do espaço (pressão nos fóruns departamentais e do prédio e, no limite, troca de fechadura);
· Discussão sobre o espaço em geral e venda de cerveja (a princípio, elaboração de políticas de boa convivência).
3) Audiência publica no Congresso Nacional sobre o REUNI, pautada nas denúncias do “Livro Cinza”:
· Ocorreu em 22/04/2009 em Brasília;
· ANDES começará a rediscutir o projeto;
· Foi formada uma comissão estudantil, por várias entidades presentes, para também rediscutir o projeto.
4) Ocupação/retomada da sede do DCE:
· Assembléia (28/09/2009): A ocupação continua, uma vez que a autonomia financeira e política da entidade ainda está em processo de negociação com a reitoria;
· A fechadura do espaço foi trocada;
· Diversas atividades sobre a paralisação de 05/05/2009 e sobre os eixos de mobilização do Movimento Estudantil estão sendo realizadas em alguns cursos e na própria ocupação.
5) ENEH (Encontro Nacional dos Estudantes de História):
· Estão circulando, e também disponíveis na sala do CAHIS, filipetas para o registro de interessados, para que se possa levantar um estatística financeira sobre o encontro;
· Foram requisitadas medidas mais efetivas em relação ao encontro.
6) Encontro Estadual dos Estudantes: acontecerá no final de Maio na USP.
Pautas:
1) Superlotação de salas:
Informes/relatório da comissão responsável:
· A primeira tentativa de obtenção de informações foi feita por vias oficiais;
· O departamento de História ainda não disponibilizou todas as informações necessárias (número de alunos inscritos no curso, número de salas, grade horária de professores, etc.);
· Foi feita uma pesquisa “por fora” que obteve algumas informações e conclusões:
- Houve um aumento de 90 alunos de 2008 para 2009;
- Defasagem de 6 professores;
- Defasagem de salas.
· A comissão está em busca do “projeto piloto” do Gabriel Cohn para analisar o que eventualmente nele contém sobre expansão de salas.
Resoluções:
· Avaliou-se que as informações levantadas até então já são válidas para a confecção do abaixo-assinado;
· A comissão responsável dará sequência às pesquisas.
2) Ocupação/retomada da sede do DCE e Paralisação de 05/05/09:
· O CAHIS apóia oficialmente, na condição de entidade, o processo de retomada da sede do DCE;
· Por deliberação da Plenária, os estudantes de História da USP estarão oficialmente paralisados na terça-feira (05/05/09): a discussão política será levada para cada sala de aula dos períodos vespertino e noturno no referido dia com o intuito de ampliar ao máximo a adesão dos estudantes;
· Atividades da paralisação serão realizadas pelos estudantes de História:
- Mesa da UNIVESP (em torno das 15 horas):
- CAHIS;
- DCE;
- Rodrigo Ricupero/ Mauricio Cardoso/ Oswaldo Coggiola.
- Mesa da Superlotação de salas (em torno das 20 horas):
- CAHIS;
- DCE:
- Marlene Suano/ Nicolau Shevchenko/ Pedro Puntoni.
*foram definidos responsáveis por entrar em contato com os professores.
3) Nota de repúdio: foi aprovada uma nota de desaprovação do CAHIS à postura da gestão “Nada será como antes” do DCE adotada na Assembléia geral dos Estudantes da USP de 23/04/2009 com relação ao processo de tiragem de delegados da USP para o CONUNE (Congresso Nacional da UNE). Tal nota será publicada na lista de e-mails e no blog do CAHIS.
4) UNIVESP: Por falta de tempo e tendo em vista que haverá um mesa correspondente no dia da paralisação, tal pauta não foi discutida.
quarta-feira, 29 de abril de 2009
Ata da Reunião do CAHIS - 28/04/2009
Informes-
-Foi concedida ao grupo de estudos Arte e Cultura na Ditadura 24 cópias na cota do CAHIS para divulgação de evento futuro;- Houve uma negociação entre DCE e Reitoria, no entanto até o momento da reunião não havia o informe dos resultados;
- Haverá no fim do mês o Encontro Nacional dos Estudantes, envolvendo faculdades públicas e particulares;
- Nessa quarta, dia 29/04, haverá a primeira reunião da Comissão do Espaço Aquário às 18h no mesmo espaço;
- Na quinta, 30/04, às 17h30 ocorre a reunião da Comissão Aberta tirada na última plenária extraordinária com o intuito de diagnosticar os problemas levantados como superlotação de salas, contratação de professores, etc;
- Já estão abertasas incrições par ao mini-curso "América em Perspectiva" que acontecerá na semana que vem. Inscrições pelo e-mail do CAHIS (cahis.usp.09@gmail.com);
- Alteração de Calendário:
II Semana de Cinema - 25 a 29 de Maio
II Mini-curso - 15 a 19 de Junho;
- Interessados em ir ao ENEH e ajudar na organização da logística da viagem para o mesmo devem encaminhar e-mail para enehusp2009@gmail.com ou preencher folha com dados fixada na porta do CAHIS;
Pauta única
Chamada para Plenária Ordinária dos Estudantes de História
Deliberou-se que a próxima plenária dos estudantes de História será nessa Quinta, dia 30 de Abril, às 18h na Sala Caio Prado Jr. levando as seguintes pautas:
- Ocupação do DCE
- UNIVESP
- Superlotação de Salas (prestação de contas da comissão tirada na última plenária extraordinária para diagnosticar os problemas do curso)
Um craft será pregado no vão da História e Geografia assim como e-mails serão enviados aos alunos anunciando a Plenária.
-Foi concedida ao grupo de estudos Arte e Cultura na Ditadura 24 cópias na cota do CAHIS para divulgação de evento futuro;- Houve uma negociação entre DCE e Reitoria, no entanto até o momento da reunião não havia o informe dos resultados;
- Haverá no fim do mês o Encontro Nacional dos Estudantes, envolvendo faculdades públicas e particulares;
- Nessa quarta, dia 29/04, haverá a primeira reunião da Comissão do Espaço Aquário às 18h no mesmo espaço;
- Na quinta, 30/04, às 17h30 ocorre a reunião da Comissão Aberta tirada na última plenária extraordinária com o intuito de diagnosticar os problemas levantados como superlotação de salas, contratação de professores, etc;
- Já estão abertasas incrições par ao mini-curso "América em Perspectiva" que acontecerá na semana que vem. Inscrições pelo e-mail do CAHIS (cahis.usp.09@gmail.com);
- Alteração de Calendário:
II Semana de Cinema - 25 a 29 de Maio
II Mini-curso - 15 a 19 de Junho;
- Interessados em ir ao ENEH e ajudar na organização da logística da viagem para o mesmo devem encaminhar e-mail para enehusp2009@gmail.com ou preencher folha com dados fixada na porta do CAHIS;
Pauta única
Chamada para Plenária Ordinária dos Estudantes de História
Deliberou-se que a próxima plenária dos estudantes de História será nessa Quinta, dia 30 de Abril, às 18h na Sala Caio Prado Jr. levando as seguintes pautas:
- Ocupação do DCE
- UNIVESP
- Superlotação de Salas (prestação de contas da comissão tirada na última plenária extraordinária para diagnosticar os problemas do curso)
Um craft será pregado no vão da História e Geografia assim como e-mails serão enviados aos alunos anunciando a Plenária.
terça-feira, 21 de abril de 2009
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Entrevista com o professor István Jancsó
Por Bruno Roma e Isadora do Val
Confira a primeira parte da entrevista com Istvan Jiancso, professor doutor do departamento de História da USP. O professor que teve seu primeiro contato com a faculdade nos anos 60 conversou no IEB com os alunos do segundo ano Bruno e Isadora.
Revista do CAHIS: Entrar na USP. Hoje em dia há um orgulho imenso por se entrar na USP, no entanto não tão grande quando se trata de História. Como era isso no tempo da graduação do senhor?
István: Entrar na USP era uma coisa extraordinária naquele tempo. E entrar na História era uma coisa extraordinária naquele tempo. Não esqueça que naquele tempo a faculdade de filosofia, e, portanto a História, era o eixo da universidade. Eu entrei no curso em 1960, e terminei no final de 1963, e naquele tempo ser aluno da USP era o Maximo, e não havia diferença se da História, Geologia, Matemática, enfim... Tudo isso era a faculdade de filosofia, ciências e Letras. O pessoal esquece que a Maria Antonia era composta por faculdades que estão hoje na FFLCH e outras que estão fora, como Psicologia, Química, Etc., e isso era a nossa faculdade, independentemente do departamento aquilo era um privilégio... E no nosso caso, da faculdade de filosofia, tínhamos tremendos professores... Era muito menos gente, obviamente... E as pessoas se esquecem, por exemplo, o porquê a faculdade de letras é de manhã, e História, Geografia são de tarde... Por que o prédio era pequeno, e pra acomodar tudo isso era preciso... E os professores com a rotina consolidada, de manhã e de tarde, mantiveram sua vida... Eu me aposentei agora, pela compulsória, e acho sou um dos últimos da minha geração... A maioria dos meus colegas, eu acho que não sabe por que História é de tarde e Letras de manhã... Veja como a nossa faculdade é conservadora... Justamente por uma questão de adequação ao espaço, isso permaneceu por mais de 50 anos...
Era um pequeno espaço, muito menos pessoas, o departamento de História devia ter 12 professores... Na verdade no começo era diferente... Eu ainda não peguei essa fase quem pegou foi Fernando Novais que se formou quatro anos antes que eu, e por isso fez o curso de História e Geografia... Daí depois separaram e eu fiz só História...
Revista: O senhor acha que não havia o peso que a palavra 'licenciatura' traz pra alguns cursos?
István: Não... Porque não havia essa recusa do ensino médio como profissão... Havia concurso pra ensino médio e isso era valorizado... Os salários não eram altos, mas também não eram esse desastre que são hoje pra ensino público... Eu estudei a minha vida toda em escola pública, e tive professores intelectuais de qualidade... E eu queria ser professor, não sabia que se podia ser historiador quando eu entrei... Era uma profissão muito respeitada naquele tempo... O curso era respeitado e a profissão era respeitada... Não era essa coisa desprezível que a classe média faz parecer... Mas cada país tem a classe média que é capaz de produzir, a nossa é esse desastre...
Revista: Sobre a relação dos alunos com os professores. Hoje em dia no departamento a relação é extremamente rasa, extra-acadêmicamente nem isso... Como era naquele tempo?
István: Como dizem na Bahia, tinha de um tudo... Dependia muito, primeiro: a estrutura do departamento era uma coisa extinta, felizmente extinta, chamada Cátedra... Então os departamentos eram formados por cadeiras, essas cadeiras eram unidades de pequenas constelações de professores gravitando sobre uma figura que era o catedrático... Tinha concurso para ser catedrático, e todos os outros cargos de assistente, instrutor e essas coisas eram por convite do catedrático que montava a cadeira à feição dele... Quando o catedrático era uma pessoa de muita qualidade, era altíssima a probabilidade da constelação toda ser de muito boa qualidade... E quando o catedrático era um desastre, existia isso também, o conjunto era desastroso... A relação dos alunos com os professores era sempre respeitosa, muito mais respeitosa do que hoje... Assim como a relação entre pais e filhos mudou, Santo Deus! Estou falando de meio século... O fato é que eu nunca imaginei chamar, até o falecimento dele, o França de França... Se ele estivesse vivo eu continuaria a chamar de professor França... Havia uma hierarquia, que tinha aspectos positivos quando o catedrático cumpria o papel de liderança intelectual, e era uma barreira quando o catedrático era uma anta...
Revista: Pode-se dizer que embora mais formal a relação fosse mais próxima, ou talvez até afetiva?
István: Depende. Era mais próxima, o que significa que a possibilidade de atrito era mais imediata, e a possibilidade de relação mais consistente, duradoura também era maior... Eu tenho uma imagem que gosto de usar sobre a diferença entre a nossa situação e a de vocês. Pense numa viagem de ônibus, então a nossa era o seguinte: embarcávamos em São Paulo e depois de um tempo, passando por Belo Horizonte, Salvador e Recife todo mundo chegava a Belém do Pará... Nessa viagem todo mundo acabava se conhecendo um pouco, uns mais outros menos... Agora vocês é como se embarcassem na Capela do Socorro, num ônibus lotadíssimo, pra descer na Praça da Bandeira e entra gente, sai gente, e acaba só sobrando tempo pra lembrar de quem pisou no teu pé, ou da menina com quem você ficou flertando...
Revista: Hoje em dia não há mais seriação ou grade fechada como no tempo do senhor... O senhor vê isso como uma vantagem ou desvantagem?
István: Eu sou absolutamente a favor da grade aberta... Isso é um ganho, o que eu acho que é uma perda é a massificação das turmas... Eu até consigo entender que na chamada aula expositiva, que por imprecisão às vezes se chama de aula teórica, não haja muita importância se você tem vinte, cinqüenta ou cento e cinqüenta alunos... Mas o diabo é que essas turmas gigantescas não facilitam um espaço de aprendizado na prática, então os seminários são muito difíceis... No meu tempo, com vinte alunos, todo mundo tinha pelo menos dois seminários por semestre, e era fácil produzir uma alternativa, mas como fazer isso numa turma com oitenta alunos? Temos doze sessões por semestre, como no cinema, com oitenta alunos, isso significa quase oito alunos por grupo! Isso sem falar em feriados, tempo de provas e essas coisas todas... O grupo apresenta o assunto e estamos conversados, entende? Ficam ticando os seminários que nem os bandidos ticavam o coldre do revólver no faroeste, opa, matei mais um!
Confira a primeira parte da entrevista com Istvan Jiancso, professor doutor do departamento de História da USP. O professor que teve seu primeiro contato com a faculdade nos anos 60 conversou no IEB com os alunos do segundo ano Bruno e Isadora.
Revista do CAHIS: Entrar na USP. Hoje em dia há um orgulho imenso por se entrar na USP, no entanto não tão grande quando se trata de História. Como era isso no tempo da graduação do senhor?
István: Entrar na USP era uma coisa extraordinária naquele tempo. E entrar na História era uma coisa extraordinária naquele tempo. Não esqueça que naquele tempo a faculdade de filosofia, e, portanto a História, era o eixo da universidade. Eu entrei no curso em 1960, e terminei no final de 1963, e naquele tempo ser aluno da USP era o Maximo, e não havia diferença se da História, Geologia, Matemática, enfim... Tudo isso era a faculdade de filosofia, ciências e Letras. O pessoal esquece que a Maria Antonia era composta por faculdades que estão hoje na FFLCH e outras que estão fora, como Psicologia, Química, Etc., e isso era a nossa faculdade, independentemente do departamento aquilo era um privilégio... E no nosso caso, da faculdade de filosofia, tínhamos tremendos professores... Era muito menos gente, obviamente... E as pessoas se esquecem, por exemplo, o porquê a faculdade de letras é de manhã, e História, Geografia são de tarde... Por que o prédio era pequeno, e pra acomodar tudo isso era preciso... E os professores com a rotina consolidada, de manhã e de tarde, mantiveram sua vida... Eu me aposentei agora, pela compulsória, e acho sou um dos últimos da minha geração... A maioria dos meus colegas, eu acho que não sabe por que História é de tarde e Letras de manhã... Veja como a nossa faculdade é conservadora... Justamente por uma questão de adequação ao espaço, isso permaneceu por mais de 50 anos...
Era um pequeno espaço, muito menos pessoas, o departamento de História devia ter 12 professores... Na verdade no começo era diferente... Eu ainda não peguei essa fase quem pegou foi Fernando Novais que se formou quatro anos antes que eu, e por isso fez o curso de História e Geografia... Daí depois separaram e eu fiz só História...
Revista: O senhor acha que não havia o peso que a palavra 'licenciatura' traz pra alguns cursos?
István: Não... Porque não havia essa recusa do ensino médio como profissão... Havia concurso pra ensino médio e isso era valorizado... Os salários não eram altos, mas também não eram esse desastre que são hoje pra ensino público... Eu estudei a minha vida toda em escola pública, e tive professores intelectuais de qualidade... E eu queria ser professor, não sabia que se podia ser historiador quando eu entrei... Era uma profissão muito respeitada naquele tempo... O curso era respeitado e a profissão era respeitada... Não era essa coisa desprezível que a classe média faz parecer... Mas cada país tem a classe média que é capaz de produzir, a nossa é esse desastre...
Revista: Sobre a relação dos alunos com os professores. Hoje em dia no departamento a relação é extremamente rasa, extra-acadêmicamente nem isso... Como era naquele tempo?
István: Como dizem na Bahia, tinha de um tudo... Dependia muito, primeiro: a estrutura do departamento era uma coisa extinta, felizmente extinta, chamada Cátedra... Então os departamentos eram formados por cadeiras, essas cadeiras eram unidades de pequenas constelações de professores gravitando sobre uma figura que era o catedrático... Tinha concurso para ser catedrático, e todos os outros cargos de assistente, instrutor e essas coisas eram por convite do catedrático que montava a cadeira à feição dele... Quando o catedrático era uma pessoa de muita qualidade, era altíssima a probabilidade da constelação toda ser de muito boa qualidade... E quando o catedrático era um desastre, existia isso também, o conjunto era desastroso... A relação dos alunos com os professores era sempre respeitosa, muito mais respeitosa do que hoje... Assim como a relação entre pais e filhos mudou, Santo Deus! Estou falando de meio século... O fato é que eu nunca imaginei chamar, até o falecimento dele, o França de França... Se ele estivesse vivo eu continuaria a chamar de professor França... Havia uma hierarquia, que tinha aspectos positivos quando o catedrático cumpria o papel de liderança intelectual, e era uma barreira quando o catedrático era uma anta...
Revista: Pode-se dizer que embora mais formal a relação fosse mais próxima, ou talvez até afetiva?
István: Depende. Era mais próxima, o que significa que a possibilidade de atrito era mais imediata, e a possibilidade de relação mais consistente, duradoura também era maior... Eu tenho uma imagem que gosto de usar sobre a diferença entre a nossa situação e a de vocês. Pense numa viagem de ônibus, então a nossa era o seguinte: embarcávamos em São Paulo e depois de um tempo, passando por Belo Horizonte, Salvador e Recife todo mundo chegava a Belém do Pará... Nessa viagem todo mundo acabava se conhecendo um pouco, uns mais outros menos... Agora vocês é como se embarcassem na Capela do Socorro, num ônibus lotadíssimo, pra descer na Praça da Bandeira e entra gente, sai gente, e acaba só sobrando tempo pra lembrar de quem pisou no teu pé, ou da menina com quem você ficou flertando...
Revista: Hoje em dia não há mais seriação ou grade fechada como no tempo do senhor... O senhor vê isso como uma vantagem ou desvantagem?
István: Eu sou absolutamente a favor da grade aberta... Isso é um ganho, o que eu acho que é uma perda é a massificação das turmas... Eu até consigo entender que na chamada aula expositiva, que por imprecisão às vezes se chama de aula teórica, não haja muita importância se você tem vinte, cinqüenta ou cento e cinqüenta alunos... Mas o diabo é que essas turmas gigantescas não facilitam um espaço de aprendizado na prática, então os seminários são muito difíceis... No meu tempo, com vinte alunos, todo mundo tinha pelo menos dois seminários por semestre, e era fácil produzir uma alternativa, mas como fazer isso numa turma com oitenta alunos? Temos doze sessões por semestre, como no cinema, com oitenta alunos, isso significa quase oito alunos por grupo! Isso sem falar em feriados, tempo de provas e essas coisas todas... O grupo apresenta o assunto e estamos conversados, entende? Ficam ticando os seminários que nem os bandidos ticavam o coldre do revólver no faroeste, opa, matei mais um!
